용어설명2018-05-21T18:27:50+00:00

Glossary

action 행위 lesson 2

행위는 기본적으로 동사 (advise, result, explain)로 표현되지만, 명사(advice, result, explanation)나 형용사(advisable, resultant, explanatory)로 표현되기도 한다.

adjectivial clause 형용사절 354-359

명사를 수식하는 절로 대개 관계대명사로 시작하기 때문에 관계대명사절이라고도 한다. 관계대명사절에는 두 가지 용법이 있다.

  • restrictive clause 제한적 관계대명사절: The book that I read was good.
  • nonrestrictive clause 비제한적 (계속적) 관계대명사절: My car, which you saw, is gone.
adverbial clause 부사절

종속절. 시간, 이유, 조건 등을 표시하며 동사나 형용사를 수식한다. 대개 종속접속사로 시작한다.

  • If you leave, I will stop.
  • Because he left, I did too.
agent 행위자 lesson 3

행위를 하는 주체. 원래 자신의 의지에 따라 움직일 수 있는 인격체만 행위자가 될 수 있지만, 글을 쓰는 사람의 의도에 따라 행위의 수단과 같은 비인격체를 행위자로 표시할 수 있다. 행위자는 주어가 아닌 다른 항목으로 표시되기도 한다.

  • She criticized the program in this report.
  • This report the program.
  • I underwent an interrogation by the police.
appositive 동격 356-359

‘which + be’를 생략하고 남은 명사구

  • My dong, which is a dalmatian, ran away.
clause 절

절은 다음 두 가지 특성을 지닌다.

  • 주어+동사 구조로 되어 있다.
  • 동사는 주어와 수가 일치해야 하며 시제를 표현할 수 있어야 한다.

She left / that they leave / if she left / why he is leaving

하지만 다음과 같은 예는 절이 아니다. 의미상 주어와 수를 일치시킬 수 없고 시제를 표현할 수 없기 때문이다.

for them to go / her having gone

comma splice 콤마로 절 분리하기 340-341

두 독립절을 접속사 없이 쉼표로만 연결한 것.

Oil-producing countries depend too much on oil revenues, they should develop their educational and industrial resources, as well.

cohesion 표층결속성 lesson 4

개별적인 퍼즐조각을 맞추는 것처럼, 앞뒤 문장이 잘 연결되도록 끼워 맞추는 것.

coherence 심층결속성 lesson 4

퍼즐조각을 모아 그림을 완성하는 것처럼, 여러 문장들을 모아 하나의 완성된 작품으로 만드는 것.

complement 보어

주어+동사만으로 의미를 완성하지 못하는 경우, 나머지 부족한 부분을 보충해주는 역할을 하는 문장성분.

  • I am home.
  • You seem tired.
  • She helped me.
conjunction 접속사

단어-단어, 구-구, 절-절을 연결해주는 역할을 하며, 기능에 따라 다음과 같이 구분할 수 있다.

  • 부사절 접속사: because, although, when, since
  • 관계대명사: who, whom, whose, which, that
  • 문장과 문장을 연결하는 접속사: thus, however, therefore, nevertheless
  • 등위접속사: and, but, yet, for, so, or, nor
  • 상관접속사: both X and Y, not only X but Y, (n)either X (n)or Y, X as well as Y
finite verb 정형동사

시제를 표시할 수 있는 동사.

She wants to leave. ↔ She wanted to leave.

finite verb가 아닌 동사, 즉 시제를 표시할 수 없는 동사는 nonfinite verb(비정형동사)라고 하는데, 여기에는 다음 세 가지 유형이 속한다.

  • infinitive 부정사: She wants to leave. / She let him leave.
  • participle 분사: The guy is fixing my bike.He has fixed my bike. My bike was fixed.
  • gerund 동명사: Eating too much made me sick. She avoids eating too much. That prevents you from eating too much.
fragment 파편문

독립절이 아닌 (종속)절에 종결부호를 찍은 문장.

Because I left. / Though I am here! / What you did?

hedge 한정어 195-198

확신의 범위를 제한하는 메타디스코스.

  • 부사: usually, often, sometimes, almost, allegedly, arguably, perhaps, apparently, in some ways, to a certain extent
  • 형용사: most, many, some, a certain number of
  • 동사: may, might, can, could, seem, tend, appear, suggest, indicate
intensifier 강조어 198-200

확신을 더 힘주어 전달하는 메타디스코스.

  • 부사: very, pretty, quite, rather, clearly, obviously, undoubtedly, certainly, of course, indeed, inevitably, invariably, always
  • 형용사: central, crucial, basic, fundamental, major, principal, essential
  • 동사: show, prove, establish, as you/we/everyone knows/can see, it is clear/obvious that
metadiscourse 메타디스코스  80-83/ 191-203

글에서 다루는 내용(디스코스discourse)을 진술하는 것이 아니라 글쓴이 자신, 독자, 글 자체에 대해서 진술하는 요소

  • 자신의 생각이나 글을 쓰는 행위에 대한 진술: We will explain/show/argue/claim/deny/suggest/summarize…
  • 독자에게 특정 행동 지시: consider now, as you recall, look at the next example…
  • 글에 논리와 형식을 부여하는 이정표:first, second, to begin, therefore, however, consequently…
nominalization 명사화  lesson 2, lesson 3

동사나 형용사를 명사로 바꾸는 것.

  • 동사→ 명사: discover→discovery, resist→resistance, react→reaction
  • 형용사→ 명사: careless→carelessness, different→difference, proficient→proficiency
  • 동사→ 동명사: She flies→her flying, We sang→our singing
noun clause 명사절

명사 역할을 하는 절.

That you are here proves that you love me.

parallel 병렬 lesson 10/11

문법적 특성이 같은 항목을 등위접속사로 연결하는 것.

I decided to work hard and do a good job.

run-on sentence 줄줄이 문장 332

둘 이상의 독립절을 등위접속사나 구두점을 쓰지 않고 나열한 문장.

stress 강세  lesson 5

글을 읽을 때 다른 음절보다 더 힘을 주어 읽게 되는 현상. 문장에서 이러한 강세가 오는 부분을 stress position(강세자리)라고 한다. 강세자리를 맞추기 위한 여섯 가지 문법적 장치가 있다.

  1. ‘There is/There are’ 구문
  2. 수동태 구문
  3. ‘What’ 분열문
  4. ‘It’ 분열문
  5. Not only X, but (also) Y (as well) 구문
  6. 대명사 치환 및 생략
topic 화제  lesson 4

문장이 말하고자 하는 것. topic은 주어와 일치하지 않을 수도 있다.  topic이 아닌 문장의 나머지 부분은 화제에 대한 comment(논평) 역할을 한다.

  • The explosion was loud.
  • It is impossible for your claim to be proved.
  • Such results no one could have predicted.
modifier 수식구  lesson 9

관계사절 대신 쓸 수 있는 수식구로 다음 세 가지 형태가 있다.

  • resumptive modifier 반복수식구: Everything about a cheetah is designed for speedpure, raw, explosive speed.
  • summative modifier 요약수식구: The headstone stood above seventeen layers of unrecorded East Londoners: cats, rabbits, pigeons, pebbles and rings, all impacted in the heavy clay.
  • free modifier 자유수식구: In 1939, we began to assist the British against Germany, aware that we faced another world war.